칠봉초 과외 학습 시작점 진단
다음 수업 전에는 칠봉초 과외는 배운 내용을 어디서부터 다시 확인할지 정하지 못하는지 확인합니다. 진행 과정에서는 속도 조정 단계에서는 사용 중인 교재와 최근 답안을 함께 펼쳐 혼자 푼 범위와 막힌 지점을 확인합니다. 다음 수업 전에는 초등학생의 첫 수업은 혼자 시작할 수 있는 범위를 확인할 수 있는 문제부터 시작합니다.
풀이 점검에서는 칠봉초 수업에서는 초등학생의 여러 과목 교재를 펼쳐 혼자 공부한 범위와 다시 설명할 범위를 나눕니다. 답안 확인 단계에서는 지난주 과목별 완료 여부와 남은 분량을 비교해 새 진도와 우선 복습 범위를 정합니다. 이해도 점검에서는 초등학생이 실제로 끝낸 내용을 기준으로 다음 진도와 다시 볼 범위를 나눕니다.
초등학생 과목별 독립 풀이 연습
연습 설계에서는 칠봉초 여러 과목 수업에서는 교재 진도와 남은 복습량을 비교해 이번 주 과목 우선순위를 정하도록 지도합니다. 이후에는 진도 조정 단계에서는 초등학생은 읽을 내용과 다시 풀 문제를 나누어 다음 학습 순서를 정합니다. 복습 설계에서는 여러 과목 수업에서는 읽을 내용과 다시 풀 문제를 과목별로 나누어 학습 순서를 정하도록 지도합니다.
이해도 점검에서는 칠봉초 수업에서는 설명한 과목은 짧게 다시 확인하고 혼자 공부할 과목은 정한 분량을 끝냅니다. 진도 확인에서는 초등학생은 과목별 답안 근거를 설명하고 필요한 문제를 다시 확인합니다. 과제 검토에서는 마지막에는 다음 학습 순서를 확인해 다음 수업에서 이어 갈 설명량과 문제 수를 구체적으로 정합니다.
칠봉초 교재 진도와 복습 습관
칠봉초등학교 학생은 사용 중인 교재와 최근 답안을 함께 확인합니다. 이를 바탕으로 목표 설정에서는 칠봉초 여러 과목 수업은 지난주에 끝낸 분량과 미완료한 분량의 이유를 비교해 필요한 설명과 복습을 나눕니다. 유형별 점검에서는 답의 근거를 설명할 수 있는 범위를 기준으로 수업 시작점을 정합니다.
설명 확인에서는 칠봉초 학생에게 필요한 설명은 실제로 사용 중인 자료에서 시작합니다. 다음 수업 전에는 핵심 내용을 학생의 말로 설명하고 곧바로 문제에 적용하게 합니다. 문제 점검 단계에서는 전체 진도와 복습 시간을 나누어 초등학생이 지킬 수 있는 주간 순서를 세웁니다.
초등학생 과목별 오답 원인 정리
복습 설계에서는 칠봉초 여러 과목 오답을 다시 볼 때는 복습이 필요한 범위를 먼저 구분합니다. 다음으로 진도 조정 단계에서는 초등학생이 틀린 전체 문제마다 원인과 다시 확인할 기준을 남기고 풀이 변화를 살펴봅니다. 복습 설계에서는 같은 원인이 남으면 질문을 한 단계씩 줄이며 다음 풀이를 학생이 선택하도록 지도합니다.
답안 검토에서는 칠봉초 여러 과목 복습에서는 완료한 과목과 미완료한 과목의 이유를 비교해 다음 순서를 재확인한 뒤 재풀이 전후를 비교합니다. 다음 수업 전에는 예습과 다음 날 복습 일정에 재풀이와 다음 진도를 나누어 배치합니다. 복습 설계에서는 여러 과목 재풀이를 확인해 혼자 시작할 수 있는 범위를 다시 정합니다.
1:1 수업 상담과 일정
칠봉초 과외 상담에서는 학년과 과목, 사용 교재와 최근 답안을 먼저 확인합니다. 학교 진도와 혼자 공부 가능한 분량을 확인한 뒤 초등학생에게 필요한 과목별 설명과 연습 비중을 정합니다. 설명 방식과 수업 속도는 무료 테스트에서 먼저 확인하고 학생이 설명을 따라가는 과정까지 살핀 뒤 수업 여부를 결정합니다.
교재 진도와 복습 상태를 확인해 설명할 내용과 혼자 해볼 내용을 나눕니다. 여러 과목 복습은 바로 고칠 내용과 다시 확인할 내용을 나눠 다음 학습 분량과 연결합니다. 초등학생의 주간 일정과 학습 진도를 확인한 뒤 수업 시간과 첫 수업의 시작 진도를 정합니다.